學生心理健康教育與輔導技巧培訓

為配合學校發展、提高老師對學生情緒和心理狀態辨識與輔導技巧的認識，學校邀請了北師大珠海校區教育學院張軍教授到校組織教師專業發展活動。張軍教授先後跟我校心理中心人員以及中、小、幼學部老師開展培訓。張軍教授指出教育離不開心理學研究，而幼兒、小童學習是被動接受，所以老師必須具備相關心理學培訓，使教學更科學，更合兒童階段發展需要。老師自身建設，人格修煉尤其重要。現今教學是工業時代的產物，課程標準化，學生需有既定學習模式，不利孩子個性化發展，所以老師更需關懷不同學生的學習需求。

現代孩子特別需要被愛，但卻没有愛人的能力，故教育須具備温度，愛，支持孩子成長，中學教師更應花時間了解學生是什麼類型的孩子，小心跟他們溝通，以免引起衝突，導致不幸事件的發生。老師、家長要有共情能力，感同身受，老師不可太强硬，要有温度，愛，令孩子感受到被關懷，支持、包容，往往能改變孩子一生。行為問題背後是由心理行為引起，若學校不能處理，張軍教授強調應轉介專業人士跟進。