多元性評估的理念與實施方法講座

10月15日早上，我校邀請永援分校鄭秀琼校長為我們分享多元評核理論及校本多元評核運作。鄭校長首先跟我們回顧認知理論，強調老師應尋找小朋友的認知位置，有否超前或墮後，從而調整教學，使小朋友逐漸提升他們的能力。鄭校長接著跟我們重温多元智能理論，她指出老師應引導學生運用其強項學習，而不是令學生不能達到某些能力指標而受到責備。每一名小朋友也有其較強的智能，老師應發掘學生的強項，利用輕鬆的方法和環境，將他們的潛在智能發掘出來。

最後，鄭校長分享她自己學校多元評核方式。她重申幼兒評估應多集中於形成性評核，在過程中檢視學生的學習情況，若學生能力還未鞏固，可從過程中加強，使其養成新的能力。多元評核應結合其他評核方法，使客觀性數據與科學性數據互相支持，令最终評核結果更有信度及效度。鄭校長教學經驗豐富，上課氣氛輕鬆，課堂例子貼近教師教學實況，我校幼稚園老師在工作坊中獲益良多。